сверстников является для девочек не таким значимым фактором социализации, как для мальчиков. Девочки тяготеют более к интимнои дружбе, предпочитая диады или триады. Это отчетливо проявляется в различных бытовых ситуациях, игровои деятельности, свободном общении. Для мальчиков значимым фактором социализации выступает группа сверстников, которая подкрепляет их представления о мужскои доминантности и влияет на девальвацию всего женского.
В самостоятельных играх наиболее свободно реализуются желания, интересы и способности детеи. Иногда ребенок в игре используют роль желаемую, но запретную в реальнои жизни. Принцип психологическои комфортности как основа любои свободнои игры позволяет ребенку освободиться от чувства одиночества, соразмерить и оценить свои возможности, познать радость общения, содружества и сотрудничества и тем самым обрести веру в себя, наити позитивную позицию по отношению к другим людям и окружающему миру в целом.
Таким образом, период активного развития сюжетно-ролевых и других самостоятельных игр - это время самоопределения каждого ребенка в системе полоролевых стандартов и отношении. Гендерные стили поведения интересов девочек и мальчиков иногда вызывают у взрослых тревогу, желание немедленно внести коррективы. Но родителям и педагогам следует очень деликатно вмешиваться в общение между детьми (девочками и мальчиками), чтобы не помешать полноценному и развернутому прохождению важного этапа развития человека.
Список литературы
1. Реализация гендерного подхода в условиях внедрения ФГОС ДО. Обра- зовательная деятельность, индивидуальные образовательные маршруты / Авт. - сост. Т. А. Елисеева, Л. В. Климина, О. С. Хрон. - Волгоград: Учитель. - 120 с.
2. Баранникова Н. А. О мальчишках и девчонках, а также их родителях: Ме- тод.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>