едующей части нашего плана вам необходимо объединиться в группы.
Возьмите лист 1 с заданием.
Прочитайте задание. Есть вопросы, если нет, то приступайте. Время для выполнения 5 мин.
(составьте предложение, запишите. Найдите слова с орфограммой безударный гласный звук в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением)Учащимся предлагается 4 варианта заданий.
трещит, озёрах, на, лёд, лесных
траву, в, лиса, легла
в, река, текла, лесах
лесной, тихо, на, осенью, полянке
Проверка:
Проверка слов с безударным гласным
Прочитайте ещё раз предложения и скажите, получился ли у вас текс? (Нет, т. к. текст – это два или больше предложений связанных по смыслу. . . )
Физминутка.
Встали, сели, встали, сели
Ни кого вы не задели?
Для выполнения следующей части нашего плана, возьмите лист 2 с заданием
Прочитайте задание. Есть вопросы, если нет, то приступайте. Время для выполнения 7 мин.
(Задание: Расположи предложения так, чтобы они составили текст. Найди по одному слову с орфограммами безударный гласный в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением. Слова запиши в тетрадь. )
Расположи предложения так, чтобы они составили текст. Найди по одному слову с орфограммами безударный гласный в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением. Слова запиши в тетрадь.
Вот прилетели родители.
Птицы громко трещали.
Оно сделано из прутьев, глины и травы.
В гнезде трое грачат.
Грачи стали кормить птенцов живыми червяками.
На берёзе грачиное гнездо.
Проверка:
На экране проверка структуры текста.
Зачитать выписанные слова, доказать проверяемую орфограмму.
Последняя часть нашего плана – «Волшебный словарик»
(Отгадать метафоры: НОС, ГЛАЗА, ЯЗЫК)
В каком слове есть
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>