бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой. А. С. Пушкин
3. Самоопределение к деятельности.
-Найдите в отрывке из произведения Пушкина слова с парными согласными в корне. (берег)
-Назовите звук в конце слова (К).
-Какой буквой он обозначается на письме? (буквой г)
-составьте пару по звонкости-глухости (г-к).
Измените слово так, чтобы обозначало много предметов(берега).
-Какой звук теперь произносится в конце корня? ( звук г)
-Чему мы будем учиться сегодня на уроке? ( Будем учиться подбирать проверочные слова)
4. Работа по теме урока.
-Откройте учебник на с. 18 и прочитайте тему урока.
Упр. 29(с. 18).
-прочитай те первую пару слов.
-Какой звук произносится на месте выделенных букв ?(П)
-Одинаково ли он обозначается буквой? ( нет, в первом слоге пишется буква П, а во втором - Б).
-Можно ли определить на слух какой звук писать в слове?
-Какую пару по звонкости-глухости вы здесь видите? (б-п)
-Какие парные по звонкости-глухости вы подчеркнули?
Работа с заданиями в электронном приложении
Упр. 30(с. 19)
-прочитайте слова в первой строке. В каких словах вы слышите (Б) чётко и ясно?
-В каких словах звук и буква не совпадают?
-Почему в проверочном слове согласный звук слышится чётко? (после него стоит гласный)
-Сделайте вывод (парный согласный звук на конце слова или перед другим парным согласным надо проверять)
-Напишите остальные группы слов и запишите звуки, которые в их произносятся, в скобках?
-Как проверить парную согласную букву? (Надо подобрать проверочное слово).
-Какой звук должен стоять после этой согласной буквы в проверочном слове? ( гласный звук).
5. Физкультминутка.
До пяти считаем - гири выжимаем.
Сколько раз уд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>