тости подростков во время летних каникул.
В работе с семьей, находящейся в СОП/ТЖС социальным педагогом используется следующий алгоритм:
Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью, изучение жалоб жителей (соседей).
Первичное обследование жилищных условий неблагополучной (проблемной) семьи.
ø
hT
摧ᵤ,ᤀ (сбор информации о семье и ближайшем её окружении).
Знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, выводов.
Изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей, ценностных ориентаций (диагностика).
Изучение личностных особенностей членов семьи.
Составление карты семьи.
Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (ОДН ОМВД, КДН и ЗП, Совет профилактики при администрации, отдел опеки и попечительства, ЦЗН).
Составление программы (плана) работы с неблагополучной семьёй.
Текущие и контрольные посещения семьи.
Выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.
По результатам диагностики социальной педагог определяет суть проблемы или совокупность проблем, и, опираясь на банк технологических подходов, подбирает психолого-педагогическое, социальное средство для их эффективного разрешения .
В плане должны быть предусмотрены пункты по ликвидации всех признаков социально опасного положения :
Материальная:
- консультирование родителей по вопросам получения социальной
помощи разных видов (учреждение образования, специалист по социальной работе).
Педагогическая:
- занятость детей в кружках, секциях, факультативах (учреждение образования);
- контроль за посещаемостью несовершеннолетним учебных занятий (учреждение образования);
- контроль за успеваемос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>