/>Оборудование: линейка, ручка, монетки
Цель: Давайте убедимся на практике ,что с помощью рычага большую силу можно уравновесить меньшей силой
Ход
Положите линейку на ручку, чтобы получились качели. Уравновесьте линейку. Слева села птичка, положите 1монетку, а справа должен сесть бегемот , положите 4монетки. Сделайте так что бы они уравновесили друг друга
ВЫВОД: Для того чтобы качели находились в равновесии птичка должна сидеть от точки опоры , а бегемот
9
Проведем теоретическую исследовательскую работу в парах.
Оборудование: рис154-155
Уравновесили рычаг, вращая гайки на его концах, чтобы он расположился горизонтально.
1. Повесили грузики на одно из плеч и, используя другие грузики, уравновесили рычаг (смотри рис. 154).
2. Считая , что каждый груз 1 Н, определите по рисунку и запишите
F1 Н l1 см
F2 Н l2 см
вычислите отношение сил и плеч
F2/F1
L1/l2
3. Поставьте знак между F1/F2 ? l2/l1
4. F1 большеF2 враза?
5. l2 больше l1 в раза?
6. Вставь слова: Во сколько F1 чемF2, во столько l1 l2
7. Как называется такая пропорциональность? (прямая или обратная)
8. Вывод: рычаг находится в равновесии тогда, когда , действующие на него , обратно пропорциональны этих сил
10
Задача. Рассчитайте какую силу надо приложить на расстоянии 50см от опоры, чтобы удержать гирю весом 30 Н , весящую от точки опоры на расстоянии 5см
11
Тема : Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
Цель урока:
Обеспечить усвоение каждым учащимся знаний о простых механизмах вообще и об одном из них - рычаге; определить понятия: рычаг, плечо силы; установить условие равновесия рычага.
За
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>