й планировать исследовательский эксперимент: осознавать проблему, выдвигать гипотезу, строить план проверки, проверять убедительность полученного вывода;
продолжить формирование алгоритмического мышления посредством: программных средств автоматизации вычислений MS Excel, применения сетевых технологий;
познакомить обучающихся с элементами метода научного познания;
совершенствовать навыки самостоятельной работы;
активизировать мышление школьников;
развивать речь.
Воспитательные цели урока:
развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач;
развитие навыка работы в паре, группе;
формирование мотивации изучения физики с помощью разнообразных приёмов деятельности.
Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений.
Форма проведения: лабораторная работа с элементами исследовательской деятельности.
Оборудование: мультимедиа-проектор, экран, лабораторное оборудование (рычаг на штативе, набор грузов, масштабная линейка).
Методы: метод социального взаимодействия, развивающее обучение, информационно-коммуникативная технология.
Форма организации работы на уроке: индивидуальная, парная, групповая.
Планируемые результаты:
Предметные: обучающиеся научатся измерять плечи сил, находить соотношение сил и их плеч, выяснят на опыте условия равновесия рычага. Проверят правило моментов.
Формируемые УУД:
Личностные: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (смыслообразование).
Регулятивные:
o Выработка способности к мобилизации сил и энергии.
o Развитие умения ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и неизвестного материала, прогнозирования результата.
o Составление плана
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>