нахождение в глаголах основы слова и выделения суффиксов начальной формы
–ть- и прошедшего времени -л-
Включить учащихся в решение проблемной ситуации. Выполнитьупражнение.
Познакомить одноклассников с планетой Венера.
«Открытие» нового знания
7Формировать умение-Как можно образовывать глагол прошедшего времени от глаголов неопределенной формы?
-Сверим наш вывод с правилом в учебнике на стр. 141.
Создайте таблицу-опору по правилу «образование глаголов прошедшего времени»
Ходить-тьлходил.
. Уточнить понимание учащимися поставленной темы и цели урока.
Самостоятельное формулирование правила.
Создать таблицу- опору по правилу «Образование глаголов прошедшего времени».
Рассказать ребятам о планете Земля.
Осуществлять самоконтроль,
Соотносить собственную запись с моделью на доске
Первичное закрепление изученного материала.
7Научить находить орфограмму, применять правилоВставьте пропущенные гласные в данных глаголах. ( Дыш-л, отдохн-л,хвал-л, пл-л, блест-л. ) вспомните изученное правило. Составьте свой алгоритм написания гласной перед суффиксом –л-
Составить свой алгоритм написания гласной перед суффиксом –л- Познакомить одноклассников со спутником Земли- Луна.
Работа в группах.
6
- Вставьте пропущенные суффиксы, напишите глаголы в начальной форме, подчеркните гласные перед суффиксами.
(пола-ла- пола-ть)Организовать работу в группах.
Осуществлять контроль за выполнением задания. Выполнить задания по карточкам.
Осуществлять самоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Физкультминутка.
2
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь,потянитесь,
Приседайте,приседайте,
Пошагайте,пошагайте.
Встаньт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>