уж поскакал, -
протявкал трус . . . шакал.
- Жаль, поиграть нам не пришлось, -
промычал печально . . . лось.
3. Доскажите имя литературного героя
Папа . . . (Карло)
Кот . . . (Леопольд, в сапогах, Матроскин)
Дед . . . (Мороз, Мазай)
Баба . . . (Яга)
Дядя . . . (Федор, Степа)
Крокодил . . . (Гена)
Почтальон . . . (Печкин)
Доктор . . . (Айболит)
Красная . . . (Шапочка)
Кощей . . . (Бессмертный)
Муха . . . (Цокотуха)
Винни . . . (Пух)
4. Назовите средства передвижения героев сказок.
(Метла, ступа, ковер-самолет, сапоги-скороходы, печь, карета. . . )
5. Определите, от кого из сказочных героев поступили эти телеграммы.
Пришел волк и съел 6 моих братьев. Я спрятался. Помогите. ( "Вол к и семеро козлят")
Буду, буду умываться по утрам и вечерам. ( Мойдодыр)
Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. ( Зайчик )
Спасибо, ласточка, за чудесное спасение. ( Дюймовочка)
Учитель: -Сейчас перемена. Звенит колокольчик.
Выполним физминутку. "Телевизор"
Учитель: - 3 урок- изо. А сейчас мы увидим, как дети умеют рисовать.
Приглашаются две команды по 7 человек.
Задание - нарисовать корову с завязанными глазами.
Но каждый участник делает только часть рисунка:
1 - туловище, 2 - голову, 3 - рога, 4 - хвост, 5 - ноги, 6 - колокольчик на шею, 7 - добавляет то, что забыли предыдущие участники (вымя, копыта, глаза, ноздри, рот и т. д. )
oo Проведем конкурс "НАРИСУЙ-КА" ( 2 ученика у доски с завязанными глазами рисуют кошку)
Учитель:- Объявляется перемена. Звенит колокольчик.
Ученик 16: Перемена! Перемена!
Ничего с детьми не сделать!
Как мышата в тесной клетке
Взад - вперёд мелькаю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>