ас жители этой страны. Покажем, чему мы научились, изучая страницы Азбуки.
Учитель вывешивает карту путешествия.
Ученик 3 класса.
Читалия, Читалия - забавная страна!
А сколько тайн заманчивых
Хранит в себе она!
Открыть секреты чтения
Тебе в ней предстоит.
Отправимся в Читалию,
Ведь путь всегда открыт!
Паровозик «Речь» спешит,
По дороге вдаль бежит.
Учитель.
Какая бывает речь? (устная и письменная)
Чем письменная речь отличается от устной?
Можно ли обойтись без речи?
Ученик 3 класса.
Так же, как ручей журчит,
Наша речь всегда звучит.
Как прекрасна! Как жива!
Слышим мы её слова,
Будем мы родную речь
Изучать, любить, беречь!
1 этап.
Учитель.
Кто первым встретился нам в путешествии по Читалии? (звуки)
Правильно, звуки речи, жители страны Читалии. Но вот беда – их так много. Один мальчик попытался их сосчитать. Послушайте, что у него вышло.
Ученик.
Буду звуки я считать,
Как цветочки их срывать.
Вот один, второй, двадцатый…
Сто второй, а вот сто пятый.
У меня уже букет, а поляне края нет!
Сколько ж тут цветов? Не знаю.
Видно, зря цветы срываю.
Невозможно сосчитать
Это цветоморе!
Вот и звуки – слышен нам
Целый звукоокеан!
Учитель.
Получилось ли у мальчика сосчитать звуки? Почему? (звуков речи много, и поэтому нам было с ними непросто знакомиться)
Вспомним, какие бывают звуки? (гласные и согласные)
Назовите гласные звуки.
Назовите согласные звуки. Какими бывают согласные звуки?
Физминутка
Если слово начинается с гласного звука, то надо поднять руки вверх, а если с согласного, то присесть.
–
Î
h
–
gd
Æ
Æ
gd
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>