стырь 12 в. , «Воскрешение Христом Лазаря», «Спас в Силах», аудиоролик «Нагорная проповедь», музыка Э. Грига» Утро»
Ход урока.
Организационный.
Определение цели урока совместно с учащимися.
Детям задаются вопросы:
Слайд 2
Чему учил Христос?
Что такое Нагорная проповедь?
Какое сокровище нельзя украсть?
-На эти вопросы мы ответим на уроке.
2. Проверка выполнения домашнего задания.
-Кто такие христиане?
-Что такое Евангелие?
-Продолжите высказывание:
2012г. от… (Рождества Христова)
Усвоение новых знаний.
Вопрос:
-Как поступить, если вас обидели – ударили, обозвали, толкнули?
(Обсуждение ответов с детьми. )
-Прочитайте на с. 20 чему учил Христос (выделенный шрифт)
Прикрепляется на доске: «Не противься злому. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему другую… любите врагов ваших, благотворите ненавидящих вас. » Слайд 3
Объяснение учителя:
-Если отвечать злом на зло - зло будет расти. Чтобы жизнь людей не превратилась в войну всех против всех, кто-то должен мужественно отказаться от защиты своих личных интересов, перестать копить обиды. Именно отказ от мести кладёт предел разрастанию зла. Поэтому даже мастера боевых искусств говорят: «Лучший бой это тот бой, которого удалось избежать!»
Чтение «по цепочке» 4-5 абзаца статьи «О мести»
-Чему учил Христос?
Прикрепляется: «Что пользы человеку, если он весь мир приобретет, а душе своей повредит?» Слайд 3
-Почему покоритель мира не будет счастлив? (Потому, что он будет окружен лишь страхом и ненавистью)
-Как можно завоевывая мир «душе своей повредить»? (Завоеватель обижает тех, кого покорил, не выполняет заповеди, за это его душа не попадет в рай)
-Приведите пример реального или вымышленного завоевателя, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>