Пропорции

5
Первичное усвоение нового учебного материала
(применение правил в условиях выполнения учебных заданий)
Организует первичное усвоение основного свойства пропорции в условиях выполнения учебной задачи.
Обеспечивает положительную реакцию учеников на преодоление трудностей.
Выполняют упражнения,
Объясняют полученный результат опираясь на правило.
1. 760 из учебника
2. Используя основное свойство пропорции, определите, какие пропорции являются верными, а какие неверными. (используйте буквы В и Н)


1: 0,5 4,8 : 2,4

7,5 : 5 2 : 3



10 : 3 3 : 1

5 : х 20 : 4х


Коммуникативные:
учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Регулятивные:
коррекция, оценка,
6
Рефлексия и оценка деятельности
Выявляет качество и уровень усвоения учебного материала, подводит итоги работы класса в целом
Выполняют задания математического диктанта, самооценка перед выполнением работы и после её проверки
Математический диктант
1. Запишите пропорцию: Число 18 так относится к 4, как 27 относится к 6.
2. Запишите пропорцию: Отношение трех к пяти равно отношению двух к семи.
3. Запишите средние члены пропорции: 1
4. Запишите крайние члены пропорции: 2
5. Верна ли пропорция в п. 1
6. Верна ли пропорция в п. 2
Критерии оценивания
Понимаю определение пропорции
Определяю крайние и средние члены
Проверяю, верна ли пропорция
двумя способами
Прогностическая оценка



Оценка по результатам диктанта



"" понятно, могу выполнить и объяснить
"?" понимаю, но объяснить не могу
"-" не понятно, не умею