для практической работы. Наша задача - развернуть таблицу, отразив в ней все способы сжатия текста. Но прежде необходимо выполнить еще несколько важных заданий:
- Определите тему текста. Как бы вы его назвали? (Варианты: "Чудодейственное растение"; "Валерьяна").
-А какова, по-вашему, идея текста? Какими словами из него вы обозначили бы основную мысль? ("Вот растение, которому . . . надо бы поставить красивый памятник. . . ")
IX. Практическая работа с текстом изложения.
На заметку: Перед началом практической работы над текстом учащимся предлагается выполнить орфоэпическое задание : поставить ударение в названиях граф таблицы ("ИсключИм", "ЗамЕним", "ОбъединИм") - Слайд 7.
1. Компрессия I абзаца.
- Как можно упростить эту часть текста? Что можно исключить, объединить, заменить? (Работа над сжатием абзаца с одновременным разворачиванием таблицы с помощью причинно-следственных цепочек, выводимых учителем совместно с обучаемыми (схемы):
Тишина-дефицит
?
Тарахтенье
тракторов
автомобилей
мотоциклов
поездов
самолетов
К чему приводит?
Нервы сердце психика
Формулирование вывода:
- Какие способы компрессии вы использовали? (Исключение, замена и объединение)- Слайд 8.
Разворачивание таблицы (1).
Исключим
Заменим
Объединим
Тишина - дефицит. Постоянное тарахтенье разнообразных автомобилей, тракторов, мотоциклов, поездов, самолётов, от шума которых современный человек не спасается даже в своём жилище, даже ночью оглушают планету и делают её малопригодной для жизни. Но это стоит нервов, нервов и нервов. И сердца. И психики. Поэтому наряду с тишиной становится дефицитной на земном шаре и валерьянка
. . . н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>