учащимися анализа один ученик работает контрастным мелом у доски, восстанавливая пропущенные знаки препинания. (Проверка)
III. Актуализация опорных знаний.
- Напомните друг другу, какова структура ОГЭ по русскому языку?
Из каких видов работ она складывается?
(Экзамен состоит из 3 частей: изложения, тестовой части и сочинения).
- Что такое изложение?
(Это не только пересказ текста, но и передача его языковой формы и ключевых слов, а также авторского стиля).
-Каким по форме бывает изложение?
(Подробным и сжатым).
- Что значит сжать текст?
(Передать его содержание кратко, обобщенно, сократив его, приблизительно, наполовину).
- Каковым должен быть объем изложения?
(Не менее 70 слов).
- Какие приемы сжатия текста вы знаете? Повторим памятку-
(Слайд 2: "Приемы сжатия текста").
- Что должно остаться в тексте после его компрессии?
(Авторский замысел, ключевые слова и микротемы).
- А что такие "микротема"?
(Это узкая тема, заключенная в каждом из абзацев).
На заметку: обращается внимание учащихся на необходимость сохранения всех микротем, так как добавление или опущение хотя бы одной из них ведет к потере баллов за изложение. (Слайд 3: "Критерии оценивания изложения")
IV. Знакомство с текстом изложения (Слайд 4).
Тишина - вот самый большой дефицит на земном шаре. Постоянное тарахтенье разнообразных автомобилей, тракторов, мотоциклов, поездов, самолётов, от шума которых современный человек не спасается даже в своём жилище, даже ночью оглушают планету и делают её малопригодной для жизни. Но это стоит нервов, нервов и нервов. И сердца. И психики.
Поэтому наряду с тишиной становится дефицитной на земном шаре и валерьянка. Прибавьте к этому совр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>