br/>-умение строить речевые высказывания
VI. ФизкультминуткаПриложение
VII. Лабораторные работы:
1. « Определение направления долевой нити»,
2. «Определение лицевой и изнаночной сторон ткани», 3. «Сравнительный анализ прочности окраски тканей»
проверить умения работать по алгоритму
организовать самопроверку работы
7. 1. 1. Вводный инструктаж учителя:
сообщение темы, цели и задачи работы
обсуждение порядка её выполнения
сообщение оценивания этой работы
7. 1. 2. Текущий инструктаж:
контроль правильности выполнения работы (по мере необходимости проведение индивидуальных инструктажей)
7. 1. 3. Заключительный инструктаж:
выслушивание сформулированных выводов во время лабораторной работы
7. 2. 1. Вводный инструктаж учителя:
обсудить порядок выполнения работы
пояснения критериев оценки работЛичностные УУДОсуществляемые действия:
-проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности
-восприятие, осмысление , запоминание учебного материала
Формируемые способы деятельности:
-применение на практике полученных знаний
Регулятивные УУДОсуществляемые действия:
-взаимоконтроль и внесение корректив учебно-познавательную деятельность
-самоконтроль выполнения задания
Формируемые способы деятельности:
-планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Познавательные УУДОсуществляемые действия:
-усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получения информации
Формируемые способы деятельности:
-умения структурировать знания
-построение логической цепи рассуждений
организовать выявление и исправление допущенных ошиб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>