изационный момент.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:подготовиться к продуктивной работе на уроке.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.
Задачи:
-создать положительный эмоциональный настрой;
-помочь принять правильную рабочую позу.
.
- Здравствуйте, ребята! Глядя на вас, я вижу, что вы пришли с хорошим настроением и готовы для активной деятельности во время урока.
Для успешной работы на партах у вас приготовлены тетради и учебники, тесты для проверки знаний.
Урок я хотела бы начать с философской загадки Вальтера: Что самое быстрое, но и самое медленное, самое большое, но и самое маленькое, самое продолжительное и краткое, самое дорогое, но и дёшево ценимое нами? (время).
Итак, у нас всего 40 минут и мне очень хотелось, чтобы это время пролетело для вас незаметно и с пользой.
Давайте повторим основные определения и правила, которые изучали на предыдущих уроках.
2 этап. Актуализация знаний. Ситуация успеха.
Цель: проверка знаний учащихся, создание ситуации успеха, мотивирующей учащихся на дальнейшую работу.
1. Устная работа
1)Попробуем решить задачу:найти площадь поверхности стены, занятой шкафом, размеры которого указаны в таблице.
а20,4n5
в0,60,76,2ху
S
б) Найти площадь шкафа. Какими способами вы можете это сделать?
х 2
3
в) Найти площадь шкафа стороны которого равны
а в
с
2)Правило умножения одночлена на многочлен.
Учитель развивает ситуацию успеха, предлагая учащимся самостоятельно выполнить в тетрадях задание.
Раскрыть скобки:
1) 3 (х3,5),
2) у (х3),
3) (а5)(в2) ( з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>