ой деятельности:
фронтальная,
практическая работа
работа в группах,
Приёмы учебной деятельности:
создание игрового момента,
решение ситуаций из жизни,
решение карточек динамической таблицы.
Организация урока: класс разделен на 3 группы.
Интерактивный режим (модульное обучение, проблемно-модульное, проблемное обучение, адаптивное обучение, коллективные способы обучения, проектное обучение
Ход урока:
Музыкальная заставка «Песня жаворонка»Деятельность учащихсяВремя
Добрый день!
Я рада вас приветствоваться сегодня на уроке. Сейчас, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. У вас хорошее настроение? У меня тоже. Пусть оно сохранится до конца нашего урока.
Ребята, я не случайно включила это музыкальное произведение, его автор русский композитор Петр Илич Чайковский, а называется оно «Песня жаворонка»
С раннего детства нас окружает один из многочисленных классов животных.
Представители этого класса населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без их щебета мир был бы скучен. Вот почему мы эту встречу посвящаем им, нашим пернатым друзьям.
В детстве вам всем читали сказки. Вспомните – гуси-лебеди, коршун, царевна-лебедь, сорока, петушок, гадкий утёнок и т. д.
Птицы вдохновляли поэтов, чьи стихи вы изучаете на уроках литературы – С. Я. Маршак, Б. Заходер, А. Барто, Э. Асадов (Дикие гуси)
А сколько известных художников изображали птиц на своих полотнах. Это
Василий Верещагин (Апофеоз войны)
Алексей Саврасов (Грачи прилетели)
Николай Рерих (Заморские гости)
Аркадий Рылов (В голубом просторе)
Константин Юон (Конец зимы)
Но последнее время деятельность человека приносит вред, этим беззащитным существам.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>