й определяются цель и задачи. Важно, чтобы они были насыщены разнообразным двигательным содержанием: ходьба в разном темпе, подскоки, подвижные игры, спортивные упражнения, пробежки в медленном и среднем темпе и т. д. При подборе упражнений необходимо учитывать индивидуальные возможности детей, их настроение.
В содержание походов должны включаться хорошо знакомые детям игры и упражнения, освоенные ранее на занятиях по физической культуре. В зимнее время года со старшими дошкольниками могут организовываться лыжные походы на 2 - 3 км.
Часть времени отводится для подготовки детей к прогулкам - походам. С этой целью воспитатель проводит цикл бесед, игр, занятий, на которых дети получают необходимые знания о туризме и предстоящих походах. Старшие дошкольники овладевают специальными терминами: турист, палатка, рюкзак, спальный мешок, компас, пеший и лыжный туризм, привал, маршрут, карта. С целью повышения интереса детей к занятиям туризмом и закрепления приобретенных умений и навыков могут быть проведены спортивные игры - развлечения. Так, летом можно провести на поляне игру в футбол, игры с маленьким мячиком и ракеткой и т. д.
В проведении прогулок - походов участвуют специалист по физической культуре и воспитатели групп. Организовывать походы лучше в первой половине физкультурное, что позволит детям реализовать свою потребность в ежедневной двигательной активности.
Структура и примерное содержание прогулки - похода в лес
для детей 5 - 7 лет
1. часть. Сбор и движение до первого привала (30 - 35 мин. )
Воспитатель предлагает детям построиться в шеренгу на дорожке, у каждого в руках рюкзак. Воспитатель по физической культуре проверяет готовность детей к походу, напоминает маршрут, кратко сообщает его содержание, повторяет правила пов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>