Итак, леса бывают разные - лиственные (с березами, ольхой, осиной) и хвойные: сосновые и еловые.
Сосновый бор - светлый и сухой лес. Еловый лес - темный, мрачный, сырой. Есть и смешанные леса, где растут и хвойные, и лиственные деревья.
- Вот сейчас мы побываем в таком смешанном лесу. Посмотрите на эту картинку (показывает). Какой лес изображен художником на этой картинке, как вы думаете? (Смешанный). Почему? О чем эта картина?
- Как вы думаете, какой день изобразил художник на картине и как ты это узнал? Какой еще день?
- Значит, про день, который изобразил художник на картине, можно сказать, что он теплый, ясный, солнечный. Как вы думаете, что дети делали в лесу?
Кого увидели они в лесу?
Послушайте, я вам расскажу про этих детей (показывает на переднем плане группу детей).
"Дети гуляли в лесу и собирали грибы, разговаривали. Вдруг из-за куста выскочил заяц. Саша и Катя очень удивились. Лена и Коля испугались, спрятались и уронили корзинку с грибами. Грибы рассыпались. Заяц тоже испугался. Он перепрыгнул через ручеек и бросился бежать".
- Это место, где растет много деревьев и кустарников
Дети повторяют хором и индивидуально
Смотрят картинки разных видов леса
- О том, как дети гуляли в лесу
- Теплый, потому что дети одеты легко. Солнечный, потому что видны тени под деревьями
- Собирали ягоды, цветы, грибы
- Белку, зайца
3. 4 Рассказ по картине
- Что делали дети в лесу? Кого увидели? Что сделал заяц? Кто желает рассказать про этих детей?
Воспитатель дает оценку рассказа.
1-2 ребенка рассказывают
3. 5 Физминутка
- Сейчас я вам предлагаю немного размяться.
Выросли деревья в поле.
Хоро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>