Иван
Бунин описывает осенний лес так:
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой пёстрою стеной,
Стоит над светлою поляной.
Давайте и мы прогуляемся по лесу и рассмотрим разнообразие его красок
(в группе выставлены деревья, изготовленные вместе с родителями из подручных материалов).
Воспитатель:И так отправляемся в путь! Сегодня мы с вами будим разведчиками природы! Дети под музыку(А. Вивальди "Времена года") начинают движение. Посмотрите, что это перед вами?
(обращает внимание) детей на лежащий на полу конверт. Интересно,
а от кого он? Открывает конверт, там картинка совы, показывает детям картинку, и зачитывает письмо:
Сова:"У нас в лесу беда! Медведь проказник, сломал ветки деревьев,
сорвал с деревьев все листья, перепутал все плоды и спрятал волшебное
дерево. Помогите, пожалуйста медведю исправить его ошибки. И найти волшебное дерево!"
На вашем пути будут встречаться задания на листиках деревьев, а
поможет вам в пути вот эта карта-план".
Воспитатель: отправляемся в волшебный лес (звучит музыка)
под музыку А. Вивальди: "Времена года".
Дети идут по группе в которой стоят деревья, пни, кустарники. . . и т. д
Воспитатель поднимает с пола листок дерева и зачитывает загадку.
Его весной и летом,
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки,
Сорвали все рубашки. (дерево).
1. Остановка: Игра: "Составьте дерево из частей".
(дети берут себе одну картинку с частью дерева (корень, ствол, ветви,
листья, плоды). На магнитной доске составляют дерево.
Воспитатель: Какое дерево мы с вами выложили? (ответы детей).
Давайте рассмотрим карту- план: куда же нам дальше идти?
2. Остановка: "З
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>