Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

Страницы: <<  <  112 | 113 | 114 | 115 | 116  >  >>

е распространен. Этот способ применяется только при образовании имен существительных от некоторых глаголов. Например: бежать --бег.
- Общая функция всех словарей - накопление и хранение знаний о мире и о национальном языке, передача этих знаний от поколения к поколению.
История.
- Правила составления словообразовательного словаря.
1. Выделите слово (часть слова), к которому подбираете группу родственных слов.
2. Запишите толкование слова.
3. Запишите исходное слово.
4. Подберите к исходному слову - группу родственных слов.
5. Приведите примеры использования этого слова.
6. Переходите к следующему слову.
7. Словарь может составляться по алфавиту, по тематическим разделам или без определенной упорядоченности.
8. Принцип построения словаря зависит от целей, реализовать которые призван составляемый вами словарь.
-Цель: выяснить, нужен ли одноклассникам словообразовательный словарь в электронном виде?
1. Возникают ли у тебя вопросы по разбору слов по составу?
Да.
Нет.
Затрудняюсь ответить.
2. Можно ли найти ответы на возникшие вопросы, используя словообразовательный словарь?
Да.
Нет.
Затрудняюсь ответить.
3. Легко ли искать ответы на эти вопросы в словаре, составленном в электронном виде?
Да.
Нет.
Затрудняюсь ответить.
4. Нужен ли такой словарь школьнику?
Да.
Нет.
Затрудняюсь ответить
- Словообразовательный словарь может помочь с домашним заданием по русскому языку.
- Работа над словарём была трудна и кропотлива, но безумна интересна. Путём упорства и трудолюбия я достиг своей цели - создал словарь словообразования. Этот проект помог мне разобраться в секретах словообразования.
4. Обобщение полученных данных
- Предл

Страницы: <<  <  112 | 113 | 114 | 115 | 116  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: