Программирование

/>УУД ( универсальные учебные действия)
I. Организационный
(2 мин)
Приветствует учащихся.
Проверяет явку.
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
Настраивает обучающихся на работу.
-приветствуют учителя, -визуально контролируют свою готовность к уроку,
-рассаживаются на рабочие места.
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
II. Мотивация учения. Формулировка темы урока. Постановка целей и задач. (3 мин)






- Организует работу по идентификации проблемы и описанию ее, определению вариантов подходов к решению проблемы.
- Предлагает учащимся сформулировать тему урока.
- Предлагает при помощи вопросительных слов, записанных на доске, сформулировать вопросы к теме урока и определить цели.
- Объявляет девиз урока: "Аналогично тому, как написание картины является искусством для души, так и написание программы является искусством для разума".

- рассуждают,
- определяют тему урока,
- формулируют вопросы и определяют цели урока,
- записывают тему урока в тетрадь
Личностные: умение излагать свои мысли, делать вывод.
способность к рассуждению
Коммуникативные: взаимодействие с учителем.
Познавательные:
умение анализировать, выделять и формулировать задачу;
умение осознанно строить речевое высказывание.
III. Изучение нового материала (11 мин. )











- Организует работу по изучению по изучению правил применения условного оператора в разветвляющихся алгоритмах с использованием компьютерной презентации.
- Включает в работу учащихся, задавая вопросы по ходу объяснения материала.