Воспитательные: совершенствовать коммуникативные умения в ходе коллективного обсуждения, стимулировать познавательную деятельность учащихся, прививать интерес к предмету;
Форма работы: Индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.
Метапредметные связи: математика, физика
Тип урока: открытие новых знаний.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютерная презентация (приложение 1), учебник, компьютерный класс. Инструкции по ТБ.
Методы: наглядно-демонстрационный, проблемный.
Средства:
1. Предметные: учебник, рабочая тетрадь, презентация, компьютеры.
2. Практические: письменные упражнения, трудовая деятельность.
3. Интеллектуальные: анализ, сравнение, обобщение, синтез.
Планируемые результаты:
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Учащиеся научатся самостоятельно создавать способы решения проблем творческого характера;
научатся определять вид вид алгоритма, способы программирования разветвляющихся структур алгоритмов; усовершенствуют навыки в составлении программ в среде программирования Pascal.
Научатся логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы.
Разовьют умение участвовать в диалоге; сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли.
Усовершенствуют умение организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель и составлять план выполнения эксперимента; разовьют практические навыки и умения при решении повседневных проблем связанных со структурным программированием.
Описание этапов урока
Этап урока
Содержание и деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>