ровать у них познавательную активность, учебную мотивацию;
4. формировать у учащихся адекватную самооценку;
5. воспитывать культуру общения между мальчиками и девочками;
развивать их коммуникативные умения и навыки;
6. приучить к соблюдению норм и правил общепринятой гражданской морали;
7. формировать ответственное отношение к поручениям, положительное отношение к труду.
Для решения поставленных задач проводилась следующая работа:
Проведение тематических классных часов, анкетирование, тренинги, диспуты, дискуссии, беседы, экскурсии;
Индивидуальная работа с учащимися;
Работа с родителями: выступления на родительских собраниях, индивидуальные беседы, посещение семьи, переписка с родителями, "Дни открытых дверей".
Проведение коллективной творческой деятельности (КТД).
Методики оценки результатов, использованные мною в работе (приложение 1):
- мониторинг определения уровня воспитанности (ученик - родители - классный руководитель) (приложение 4);
- мониторинг успеваемости каждого учащегося и класса (итоги результата в электронном журнале);
- диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов(приложение 3);
- творческие достижения учащихся ("портфолио");
- участие детей в жизни класса и школы.
Целью воспитательной работы с классом на 2019/2020 учебный год является создание условий для развития личности:
- социально активной, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую активность и гражданственность;
- мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации;
- творческой, духовной, стремящейся к познанию;
- гуманной, стремящейся к миру, милосердию и доброте;
- владеющей пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>