ад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР. -Характеризовать причины и предпосылки перестройки в СССР.
- Объяснять и применять в историческом контексте понятия перестройка, гласность, плюрализм, парад суверенитетов.
-Проводить поиск информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки.
-Составить характеристику (политический портрет) М. С. Горбачева. 22
Практические занятия 76 Выполнение заданий по теме: «Политика гласности в СССР и ее последствия»-Участвовать в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывать и аргументировать свое мнение1
Тема 15. 5. Развитие советской культуры (1945 – 1991 г. г. ). Содержание учебного материала
2
1Развитие культуры в послевоенные годы. Произведения о прошедшей войне и послевоенной жизни. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е гг. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х гг. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Достижения и противоречия художественной культуры. Культура в годы перестройки. Публикация запрещенных ранее произведений, показ кинофильмов. Острые темы в литературе, публицистике, в произведениях кинематографа. Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин). Развитие образования в СССР. Введение обязательного восьмилетнего, затем обязательного среднего образования. Рост числа вузов и студентов. -Характеризовать особенности развития советской науке в разные периоды второй половины ХХ в.
- Рассказывать о выдающихся произведениях литературы и искусства.
-Объяснять, в чем заключ
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>