овление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции. -Систематизировать материал по истории Французской революции.
-Участвовать в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?»
-Составлять характеристики деятелей Французской революций, высказывать и аргументировать суждения об их роли в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии). 11
Самостоятельная работа обучающихся
Презентация по теме «Европейская культура и наука в XVII—XVIII вв. »
Таблица «Деятели эпохи Просвещения»
5ч.
Раздел 7. Россия в конце ХVII – ХVIII в. в. : от царства к империи
16 ч
Тема 7. 1. Россия в эпоху петровских преобразованийСодержание учебного материала
4
1Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Развитие экономики. Восстания в Астрахани, на Дону. -Систематизировать мнения историков о причинах петровских преобразований.
-Систематизировать материал о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны.
-Представлять характеристику реформ Петра I: 1) в государственном управлении; 2) в экономике и социальной политике; 3) в военном деле; 4) в сфере культуры и быта.
32
Практические занятия
29 Выполнение заданий по теме: «Итоги и цена преобразований Петра Великого»-Характеризовать отношение различных слоев российского общества к преобразовательской деятельности Петра I, показывать на конкретных примерах, в чё
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>