ого материала
2
1Царствование Б. Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых. - Объяснять смысл понятий Смутное время, самозванец, крестоцеловальная запись, ополчение, национально-освободительное движение.
- Раскрывать, в чем заключались причины Смутного времени.
-Характеризовать личности и деятельность Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II.
-Показывать на исторической карте направления походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И. И. Болотникова, Лжедмитрия II, направления походов польских и шведских войск, движение отрядов Первого и Второго ополчений и др. 11
Практические занятия 19 Выполнение заданий по теме: «Окончание Смуты и возрождение российской государственности»-Раскрывать значение освобождения Москвы войсками ополчений для развития России1
Тема 5. 3. Экономическое и социальное развитие России в XVII в. Народные движения. Содержание учебного материала
2
1Новые явления в экономике страны: возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Т. Разина. -Использовать информацию исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII в.
-Раскрывать важнейшие последствия появления и распространения мануфактур в России.
-Раскрывать причины народных движений в
России XVII в
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>