стику личности, давать оценку, сравнивать исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха). . 12
Тема 4. 4.
Раздробленность на РусиСодержание учебного материала
2
1Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Зарождение стремления к объединению русских земель. - Называть причины раздробленности на Руси, раскрывать последствия раздробленности.
- Показывать на исторической карте территории крупнейших самостоятельных центров Руси.
- Характеризовать особенности географического
положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородских земель. 11
Практические занятия 13 Выполнение заданий по теме: «Владимиро-Суздальское княжество» - Характеризовать особенности географического
положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Владимиро-Суздальской земли. 1
Тема 4. 5.
Древнерусская культураСодержание учебного материала
1
Практические занятия 14 Выполнение заданий по теме: «Деревянное и каменное зодчество»- Рассказывать о развитии культуры Древней Руси.
- Высказывать суждения о значении наследия Древней Руси для современного общества.
1
Тема 4. 6.
Монгольское завоевание и его последствияСодержание учебного материала
2
1Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества. - Излаг
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>