вание метода наблюдения для определения психологических особенностей младших школьников, "обучение" составлению индивидуальных психолого-педагогических карт (карта наблюдений Д. Стотта)Программа психокоррекционной работы с детьми "группы риска".
Привлечение детей "группы риска" к участию в воспитательных мероприятиях, содействующих проявлению познавательной активности, обеспечивающих переживание успеха. Консультирование родителей. Консультирование педагогов.
5 кл. Дети, испытывающих трудности адаптационного периода, имеющие высокий уровень трвожности. Тест тревожности Филлипса; анкетирование учащихся с целью определения отношения к школе; проективные методики;
Диагностика межличностных отношений в классе (социометрия и ее варианты) и статусного положения ребенка в группе сверстников. Коррекционно – развивающие занятия по снижению уровня тревожности. «Я –пятиклассник». «Программа занятий по снижению школьной тревожности с использованием рисуночных методик». Консультирование. "Психологические особенности детей 10-12 лет в переходный период. Модель общения взрослого с подростком". Общешкольное родительское собрание «Адаптационный период пятиклассников». Выступление на педагогическом консилиуме «Дети группы риска. Адаптация пятиклассников». Анализ эффективности работы учителей-предметников по преодолению трудностей адаптации у обучающихся»
6-8 кл. подростки с явлениями психической неустойчивости. Подростки "группы риска" с преобладанием явлений аффективной возбудимости.
Подростки с ЗПР; подростки, характеризующихся различными проявлениями девиантного поведения; дети из неблагополучных семей; педагогически запущенные дети. метод наблюд
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>