е общения, эрудиции, отношения к предмету, деловых качеств. . . ) и побуждение учащихся к подобным проявлениям
4. Организация дружеских взаимоотношений в коллективе (взаимопроверка, обмен мнениями, взаимопомощь)
ПЛАН
работы учителя с неуспевающими учащимися
по МАТЕМАТИКЕ
Учитель:
Класс
Ф. И. учащегося
План работы на III четверть
Приложение 2
РЕКОМЕНДАЦИИ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
И УЧИТЕЛЮ-ПРЕДМЕТНИКУ
Приемы и методы воспитания при работе с неуспевающими детьми
Реализация каждого метода предполагает использование совокупности приемов, соответствующих социально-педагогической ситуации. При этом реализация различных методов может быть осуществлена при помощи одних и тех же приемов.
Приемы воспитания трудных подростков - это педагогически оформленные действия, посредством которых на поведение и позиции обучаемого оказываются внешние побуждения, изменяющие его взгляды, мотивы и поведение, в результате чего включаются механизмы самовоспитания и коррекции отношений и поступков.
Следует сразу же отметить, что далеко не всякое педагогическое воздействие ведет к позитивным изменениям в процессе воспитания, а только то, которое принимается учащимся, соответствует его внутренним устремлениям, становится для него личностно значимым.
Прежде всего, мы должны говорить о приемах индивидуального педагогического воздействия. Вот некоторые из них.
Первая группа приемов:
Прием - просьба о помощи. Воспитатель, для того чтобы расположить к себе воспитанника и установить доверительный контакт, обращается к нему за советом, рассказывая о своих проблемах При этом просит воспитанника представ
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>