III. Приложение.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Музыкальное воспитание и образование детей возможно с 5 – 6 лет; так как дети этого возраста легче приспосабливаются к инструменту, привыкают к посадке. Начинать обучение в этом возрасте целесообразно в подготовительном классе.
В музыкальном воспитании ребёнка особое значение имеет первое знакомство с инструментом. Если о таких инструментах как: фортепиано, баян, скрипка ребёнок уже имеет хотя бы небольшое представление, то о домре и балалайке чаще всего ничего не слышал. Поэтому главная задача педагога так рассказать об инструменте, чтобы у ребёнка появился интерес к последующим занятиям, и ему захотелось играть на нём.
Очень важно так же звуковое восприятие инструмента: чем больше играет педагог, тем интереснее ребёнку. У него возникает желание научиться делать так же.
Для того чтобы вызвать интерес ребёнка к занятиям, уроки надо проводить в непринуждённой игровой форме, развивая при этом фантазию и творчество ребёнка.
Для учащихся первые уроки очень трудны и важны: происходит становление исполнительского аппарата, всё, чем они занимаются, ново и непривычно.
В работе педагога это один из самых сложных этапов, требующий большого терпения и внимания, так как у каждого ребёнка своя приспособляемость к инструменту, свои физиологические и психологические особенности, которые нужно учитывать.
Поэтому главной задачей педагога в подготовительном классе является развитие природных музыкальных способностей ребёнка, вызванных интересом к занятиям музыкой, а так же подготовка его к обучению в первом классе.
Цели и задачи – развитие творческой активности детей, музыкального вкуса, интереса к музицированию. Развитие музыкальных способностей: чувства ритма, тембрового слуха, музыкальной памяти, ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>