Потому что намного труднее, чем кажется, научить робота воспринимать окружающий мир, быстро реагировать на его изменения и принимать единственно правильное решение. Чтобы научить робота таким на первый взгляд простым способностям, как ориентироваться в комнате, понимать речь, распознавать объекты различных размеров, придется приложить немало усилий. Даже задача отличить открытую дверь от окна оказывается для робота невероятно сложной и требует от изобретателя, его создающего, не только знаний, но и смекалки.
Ученые и инженеры, конечно, постепенно продвигаются по этому пути и находят новые решения. Новые машины уже готовы к трудной и особой деятельности: выполняют опасные ремонтные работы, управляют нефтепроводами, работают с вредными для человека веществами, используются для сварки деталей, создания микросхем и компьютерных частей, применяются для сборки автомобилей. Они помогают врачам диагностировать и лечить пациентов, становятся основополагающим элементом в системах безопасности. Роботы скоро станут привычными для нас и будут лишь отдаленно напоминать роботов из фантастических фильмов и книг, их даже не будут называть роботами. Ведь никто сегодня не называет роботом автоматическую коробку передач автомобиля или стиральную машину. Став доступным для всех, эти устройства окажут большое влияние на то, как мы учимся, развлекаемся, работаем и общаемся.
Описание места в учебном плане.
Учебный курс «Первый шаг в Робототехнику» реализуется за счет вариативного компонента, формируемого участниками образовательного процесса. Используется время, отведенное на внеурочную деятельность. Форма реализации курса- факультатив или кружок.
Общий объём учебного времени составляет 169 часов и в нашей школе рассчитан на 5 лет.
Личностные, метапредметные и предмет
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>