ро и зло в сказке А. С. Пушкина; чувство благодарности; верность, преданность, зависть, под - лость; отношение автора к героям. Поэма "Руслан и Людми - ла" (отрывок). Сказочные элементы. Богатство выразитель - ных средств.
Теория литературы: первое представление о пейзажной ли - рике; риторическое обращение; фольклорные элементы.
Развитие речи: выразительное чтение, в том числе наи - зусть; письменный ответ на вопрос; рассказ о герое; словесное рисование.
Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями, портреты поэта. Кинематографические и музыкальные произ - ведения на сюжеты сказок А. С. Пушкина.
Краеведение: литературная викторина ("Пушкинские ме - ста в Москве и Петербурге").
Возможные формы внеурочной деятельности: конкурс на лучшее знание сказок А. С. Пушкина, вечер пушкинской сказки.
Поэзия XIX века о родной природе
А. А. Фет. "Чудная картина. . . "
М. Ю. Лермонтов. "Когда волнуется желтеющая нива. . . " Ф. И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной. . . ", "Весен - ние воды".
Е. А. Баратынский. "Весна, весна! как воздух чист!. . " И. З. Суриков. "В ночном".
М. Ю. ЛЕРМОНТОВ
Краткие сведения о детских годах писателя. Стихотворе - ние "Бородино". История создания стихотворения. Бородин - ская битва и русский солдат в изображении М. Ю. Лермонто - ва. Художественное богатство стихотворения. История и литература; любовь к родине, верность долгу.
Теория литературы: эпитет, сравнение, метафора (развитие представлений о тропах); звукопись.
Развитие речи: выразительное чтение наизусть, письмен - ный ответ на вопрос учителя, творческая работа "На Бородин - ском поле", составление кадров
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>