ров, иллюстрирующих понятия "идея", "сюжет", "рассказ".
Самостоятельная работа. Письменная сравнительная характеристика героев.
Проект. Составление под руководством учителя электронной презентации "Жилин и Костылин: два характера - две судьбы".
48.
Р. р. "Кавказский пленник".
Защита учебного проекта "Жилин и Костылин: два характера - две судьбы". Составление планов (цитатных планов) письменных ответов на вопросы и подбор цитат для подтверждения своих суждений (по группам). Составление устного и письменного ответа на проблемный вопрос. Подбор цитат по заданной теме.
Контрольная работа.
Письменный ответ на один из проблемных вопросов:
Каковы друзья и враги пленного Жилина?
Почему у Жилина и Костылина разные судьбы?
Какие мысли Л. Н. Толстого в рассказе "Кавказский пленник" мы называем гуманистическими?
49.
Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого.
Создание письменных высказываний различных жанров: описание, сочинение по картине, характеристика героев, в том числе сопоставительная; отзыв о самостоятельно прочитанном произведении, ответ на проблемный вопрос, выполнение тестовых заданий.
Самостоятельная работа. Завершение выполнения заданий творческого характера. Чтение рассказа Чехова "Хирургия" и других рассказов писателя. Под- готовка выразительного чтения по ролям (или инсценирования) фрагментов рассказов. Подготовка сообщения о псевдонимах Чехова и их происхождении. Поиск сведений о Чехове с использованием справочной литературы, ресурсов Интернета (под руководством учителя). Подготовка устного рассказа о писателе
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>