Программа по литературе 10-11 класс

Страницы: <<  <  62 | 63 | 64 | 65 | 66  >  >>

ская работа -эссе
85
1


"Любимый герой" Толстого Пьер Безухов



Различие путей нравст - венных поисков героев романа Пьера Безухова, Андрея Болконского
Художественное мас - терство Толстого в создании индивиду - ального человеческо - го характера
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литературы
Органи - зация сов - местной учебной деятель - ности

Творческая работа -эссе
86
1


"Что есть красо - та?" Образ Наташи Ростовой
Комби - ниро - ванный урок
Женские образы романа: Наташа Ростова, Марья Болконская. Их судьба и роль в романе
Художественное мас - терство Толстого в создании индивиду - ального человеческо - го характера
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литературы
Беседа,
проблемные
задания

Творческая работа -эссе
87
1


Отечественная война 1812 г. Фи - лософия войны в романе. Анализ сцены "Переправа через Неман", от - ступление русских войск. Бородинское сражение. Пьер Бе - зухов. Настроение французкого лаге - ря. Батарея Раев - ского. Поведение Наполеона и Куту - зова в битве. Ране - ние князя Андрея
Комби - ниро - ванный урок
Исторические личности на страницах романа. Ку - тузов и Наполеон как лич - ности и как полководцы. Смысл резкого противо - поставления этих героев. Взгляд Толстого на роль личности в истории. Кар - тины войны в романе. Осуждение войны. Война1812 г. как отечественная война (главы 20, 22; 26 -- 29; 33-35)
Художественное мас - терство Толстого в создании индивиду - ального человеческо - го характера

Страницы: <<  <  62 | 63 | 64 | 65 | 66  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: