ом может иметь "тео - рия", как ответственен человек за ту идею, кото - рой он руководствуется). Вывод о страшной опас - ности, которую таит для человека осуществление индивидуалистических идей и теорий
Христианская кон - цепция Достоевского. Значение деталей в романе, использова - ние цветописи. Кри - тическая полемика вокруг романа
Знать: содержание изученного произ - ведения.
Уметь: излагать мысли на заданную тему; выявлять ав - торскую позицию в произведении, приемы системати - зации материала
Беседа,
проблемные
задания
С. 203-204, читать I часть ро - мана; отве - ты на во - просы (с ис - пользовани - ем цитат)
76
1
Тема совести и веры. Образы Свидригайлова и Лужина
Комби - ниро - ванный урок
Система персонажей ро - мана, значение каждого из них для понимания по - зиции главного героя
Художественные от - крытия Достоевского и мировое значение творчества писателя
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литера - туры
Органи - зация сов - местной учебной деятель - ности
Презента - ции с ис - пользовани - ем ИКТ
Чтение II, III частей романа. Ин - дивидуали - стический бунт Рас-кольникова (поведение героя про - следить по тексту)
77
1
"Вечная (опечка". Значение образа Сони Мармеладовой для раскрытия идейного содержа - ния романа
Комби - ниро - ванный урок
(мысл столкновения "правды" Сонечки и "правды" Раскольни-кова; идея страдания и очищения
Значение деталей в романс (символы крови, креста, Вос - кресения). Критиче - ская полемика вокруг романа
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние,
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>