ского стихотворения
Сопоставительный анализ произведе - ний Дж. Байрона и А. С. Пушкина
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литературы
Органи - зация сов - местной учебной деятель - ности
Наизусть стихотворе - ния (по вы - бору учаще - гося)
6
1
Эволюция темы свободы и рабства в лирике поэта
Урок система - тизации ЗУН
Взгляды поэтов на задачи поэзии и поэта в жизни общества. Философская лирика, анализ лириче - ского стихотворения
Сопоставительный анализ произведе - ний Дж. Байрона и А. С. Пушкина
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литературы
Органи - зация сов - местной учебной деятель - ности
Анализ сти - хотворений в группах: "Свободы сеятель пус - тынный. . . "; "Из Пинде-монти"; ода "Вольность"
7
1
Философская ли - рика А. С. Пушки - на. Тема жизни и смерти. Тема дороги в лирике поэта.
Урок система - тизации ЗУН
Аллегорический смысл, словесные образы, анализ лирического стихотво - рения
Глубина и сложность философских вопро - сов в лирике поэта, наблюдения над по - этической структурой стихотворений; про - яснение философско - го смысла произве - дений
Уметь: создавать сочинения разных жанров на литера - турные темы
Органи - зация сов - местной учебной деятель - ности. Са - мостоятель - ная работа
Анализ сти - хотворений: "Два чувства дивно близки нам. . . " (1830) "Отцы пустынники и жёны непорочны. . . ", "Подражание итальянскому", "Мирская власть"
8
1
"Петербургская пове
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>