ть последова - тельность и длительность исторических событий.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
характеризовать место, обстоятельства, участников, этапы, особенности, результаты важнейших исторических со - бытий;
группировать (классифицировать) факты по различным признакам и основаниям.
3. Работа с историческими источниками:
читать историческую карту с опорой на легенду, ориен - тироваться в ней, соотносить местонахождение и состояние исторического объекта в разные эпохи, века, периоды;
осуществлять поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изо - бразительных и др. ), отбирать её, группировать, обобщать;
-- сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия, время и место создания.
4. Описание (реконструкция):
-- последовательно строить рассказ (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;
-- характеризовать условия и образ жизни, занятия людей, их достижения в различные исторические эпохи;
-- на основе текста и иллюстраций учебника, дополнитель - ной литературы, макетов, электронных изданий, интернет-ре - сурсов и т. п. составлять описание исторических объектов, па - мятников.
5. Анализ, объяснение:
различать факт (событие) и его описание (факт источ - ника, факт историка);
соотносить единичные исторические факты и общие яв - ления;
различать причину и следствие исторических событий, явлений;
выделять характерные, существенные признаки истори - ческих событий и явлений;
раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;
излагать суждения о причинах и следствиях историче - ских событий.
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>