скальной живописи, версиях её происхождения.
- объясняют, как ученые разгадывают загадки древних художников.
- работают с текстом учебника по заданиям учителя в малых группах.
Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы (3 часа)
5
4
Возникновение земледелия и скотоводства
1
- исследуют географию районов первичного земледелия на исторической карте.
- рассказывают о переходе от собирательства к мотыжному земледелию.
- характеризуют изменения в социально-хозяйственной жизни людей с появлением земледелия и скотоводства.
- выделяют и комментируют промыслы (лесные) и освоенные древним человеком ремесла.
- обозначают последствия появления гончарного и ткацкого ремесел в жизни общин.
- схематически изображают и комментируют управление родовой общиной и племенем.
- характеризуют религиозные верования человека.
6.
5
Появление неравенства и знати.
1
- раскрывают смысл понятий: ремесло, ремесленник, гончарный круг и т. д.
- находят на карте районы, где впервые появилась металлургия;
- выявляют и сравнивают признаки родовой и соседской общин;
- характеризуют изменения отношений в общине с выделением знати.
7
6
Измерение времени по годам.
1
- используют электронные ресурсы для виртуального исторического путешествия;
- решают ист. задачи и проблемные ситуации на счет времени;
- определяют ист. время на ленте времени;
- осмысливают различные понятия: год, век, столетие, эра, эпоха, исторический период.
РАЗДЕЛ П. Древний Восток (20 часов)
Тема 1. Древний Египет (7 часов)
8
1
Государство на берегах Нила.
1
- готовят тем. сообщение к уроку по выбору;
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>