ивные: слушать и слышать друг друга, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.
Регулятивные: определять новый уровень отношений к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: рассказывать о физических качествах, выполнять прыжок в длину с разбега, играть в подвижную игру "Флаг на башне"
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.
Правила соревнований по прыжкам в длину
11
Учет прыжка в длину с разбега
Разминка в движении, физические качества, техника прыжка в длину с разбега на результат, подвижная игры "Салки", "Флаг на башне"
Контрольный
Выполнять прыжок в длину с разбега на результат, знать правила подвижных игр "Салки", "Флаг на башне"
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.
Познавательные: рассказать о технике выполнения прыжка
в длину с разбега на результат, правила подвижных игр "Салки" и "Флаг на башне"
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствие другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуа
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>