путешествия.
Ежедневно проводится сбор экипажей, где подводятся итоги дня, проговаривается вклад каждого члена экипажа на пройденном маршруте, выявляется самый активный участник путешествия, который может быть командиром экипажа следующего дня.
3. Педагогическая диагностика.
В ходе реализации программы ведется сбор информации, промежуточная и итоговая диагностика с целью:
- изучения самооценки учащихся
- изучение интересов и потребностей
- выявление степени удовлетворенности учащихся различными сторонами жизни лагеря.
- выявление отношения уч-ся к коллективным делам
- определение степени успешности реализации программы
- определение степени достижения поставленных целей и задач.
Для сбора информации предполагается использование следующих методов диагностики: наблюдение, беседа, анкетирование.
4. Кадровое обеспечение программы.
1. В оздоровительном лагере дневного пребывания работают педагоги школы, имеющие опыт работы с детьми, знающие их возрастные особенности, а также вожатые из числа старшеклассников.
Подготовку педагогического коллектива к реализации программы осуществляет начальник лагеря, которого назначает приказом директор школы. В мае проводится установочный семинар для педагогов, учеба «Школа вожатых» для старшеклассников.
. 2. Начальник смены лагеря:
- обеспечивает общее руководство деятельностью смены лагеря, издает приказы, распоряжения по смене лагеря, которые регистрируются в специальном журнале;
- разрабатывает и утверждает должностные инструкции работников смены лагеря, проводит инструктаж с персоналом по ТБ, профилактике травматизма, составляет график выхода на работу персонала;
- создает условия для проведения образовательной и оздоровительной работы, занятости обучающихся
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>