поскольку он позволяет совместить изучение сразу двух предметов, одним из которых является иностранный язык. Изучаются специфические термины, определенные языковые конструкции, что, в свою очередь способствует пополнению словарного запаса слушателя предметной терминологией. Во многих европейских странах CLIL применяется в различных образовательных контекстах - от старшей группы детского сада до высшего образования
2. Формы проведения занятий
Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
Каждое занятие состоит из двух частей - теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.
Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально.
3. Виды деятельности
игровая деятельность (в т. ч. подвижные игры);
чтение, литературно-художественная деятельность;
художественное творчество;
постановка драматических сценок, спектаклей;
прослушивание, разучивание стихов песен и стихов, рифмовок;
проектная деятельность;
выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.
IV. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
5 класс
Тема занятия
Блок занятий
1
Вводный урок
Подготовительны
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>