br/> "Веселые обезьянки",
"Угадай что я делаю".
Развиваем игровое поведение, готовность к творчеству; развиваем коммуникативные навыки, творческие способности, уверенность в себе.
Атрибуты к играм.
6. Знакомство со штоковым театром.
Освоение навыков владения данным видом театральной деятельности. Побудить детей импровизировать и самих придумывать сюжет для театра. Совместная работа с родителями.
Штоковый театр.
7. Наступили холода.
Игра - разминка "Холодок".
Имитационные этюды /Метель, ласка и т. д. /,
игра - имитация "Догадайся, о ком я говорю".
Этюд - упражнение "Как воет ветер".
Дать представление о "холодном" настроении в музыке и эмоционально на него отзываться; упражнять в звукоподражании; учить выразительной артикуляции.
Декорация зимней полянки, музыкальные записи для имитационных этюдов.
8. Веселые этюды
Пантомимические этюды /Озорной щенок, щенок ищет и т. д.
Игра "Ай, дили, дили. "
Разминка для голоса "И-го-го!"
Игра - оркестр "Музыка для лошадки".
Вовлечь детей в сюжетно - игровую ситуацию; учить выразительной мимике и движениям в играх-этюдах.
Игрушки: лошадка, щенок, инструменты детского шумового оркестра.
Март
1. Театральная игра "Любитель-рыболов".
Театральная игра "Одно и то же по-разному".
Развивать воображение, музыкальный слух, память, общение, умение действовать с воображаемыми предметами.
Развивать воображение, фантазию детей.
Музыкальное сопровождение, атрибуты для игры.
2. Театральная игра "Сам себе режиссер".
Создать условия для создания мини-спектакл
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>