га в начале, середине и конце учебного года.
Формы и виды контроля.
- Познавательно-игровой математический утренник "В гостях у Царицы Математики".
- Проектные работы.
- Игровой математический практикум "Удивительные приключения Слагайки и Вычитайки".
- Познавательно-развлекательная программа "Необыкновенные приключения в стране Внималки-Сосчиталки".
- Турнир по геометрии.
- Блиц - турнир по решению задач.
-Познавательная конкурсно-игровая программа "Весёлый интеллектуал".
-Всероссийский конкурс по математике "Кенгуру".
Оценочные материалы
В качестве критериев мониторинга и диагностических исследований учащихся, в программе применена классификация образовательных компетенций по А. В. Хуторскому, которая утверждена методическим советом и разработана с учетом данного направления деятельности. Проведение диагностической работы позволяет в целом увидеть и проанализировать результативность образовательного, развивающего и воспитательного компонента программы, что позволяет в дальнейшем вносить корректировку в программу.
Оценка результатов выставляется по трехбальной шкале: 3 балла - высокий уровень; 2 балла - средний уровень; 1 балл - низкий уровень.
В таблицах мониторинга воспитанности и уровня обучения и личностного развития фиксируются требования, которые предъявляются к ребенку в процессе освоения им программы. Диагностические таблицы фиксируют результаты детей, полученные по итоговым занятиям на протяжении всего учебного года. Общий уровень определяется путем суммирования бальной оценки и деления этой суммы на количество отслеживаемых параметров (табл. 1 -5).
Мониторинг уровня обучения и личностного развития учащихся творческого объед
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>