определение уровня развития гибкости и координации, замер физкультурных упражнений у старших дошкольников;
2. организация первичной диагностики, позволяющей оценить развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста;
3. осуществление пробации программы кружка «детский стретчинг», направленная на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста;
4. проведение повторной диагностики, выявляющей уровень развития гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста;
5. доказательство результативности разработанной программы кружка «детский стретчинг», направленная на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста ;
Гипотеза, выдвигаемая и проверяемая нами в ходе пробации, заключается в том, что программа кружка «детский стретчинг», будет действенным средством, способствующим развитию гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста если:
- занятия и беседы по игровому стретчингу будут проводиться систематически;
Педагогическая цель: развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста.
Пробация предполагала последовательную реализацию трех основных этапов:
1) подготовительный, включающий в себя отбор диагностического инструментария;
2) практический – проведение первичной диагностики, реализация проекта;
3) итоговый, предполагающий проведение вторичной диагностики, анализ и сравнение результатов 2 замеров, формулировку выводов о действенности программы кружка «детский стретчинг», направленная на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста, корректировку программы кружка «детский стретчинг», если она необходима.
Пробация осуществлялась в течение – 4 недель, в период преддипломной практики.
В пробац
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>