ать выводы в результате совместной работы всей группы;
Коммуникативные:
слушать и понимать речь других;
уметь пересказывать текст (для старших и подготовительных групп);
совместно договариваться о правилах общения и поведения в подгруппах;
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты (соответственно возрастным нормам):
описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
выделять существенные признаки предметов;
сравнивать между собой предметы, явления;
обобщать, делать несложные выводы;
выявлять закономерности и проводить аналогии.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Тема занятий
Цель
Задачи
Основные упражнения
Оборудова
ние
1
День знаний. "Ручейки"
Знакомство с качествами, которые необходимы школьникам.
1. Расширить знания детей о школе и школьных правилах.
2. Развивать в детях жажду в познаниях.
НОД 1
Сказки, бумага, карандаши, краски, пластилин, фольга, цветная бумага и др. материалы, магнитофон, классическая музыка.
2
Детский сад. Игрушки. "Ванюшка и волшебное желание"
Помочь в формировании бережливости.
1. Расширять знания детей о играх и игрушках в детском саду.
2. Развивать память, мышление, воображение.
НОД 2
3
Огород. Овощи. "Горошенка"
Развитие коммуникативных навыков.
1 Помощь в раскрытии личностного потенциала детей.
2. Помощь в осознании настоящей дружбы.
НОД 3
4
Сад. Фрукты. "Сказка про торт и Бабу - Ягу"
Развитие чуткость и отзывчивости к проблемам других людей.
1. Продолжать ра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>