r/>Принципы проведения занятий:
- Учет возрастных и физиологических особенностей детей данного возраста;
- Принцип индивидуального подхода к каждому ребенку;
- Принцип конфиденциальности.
Методический приёмы: подгрупповые занятия (беседы, упражнения, игровые приемы, сказкотерапия, анализ ситуации, логические умозаключения).
Диагностический материал: проективный продукт после занятия (рисунок, поделка из пластилина, бумаги и др. материалов).
Материально - техническое обеспечение: Сказки, бумага, карандаши, краски, пластилин, фольга, цветная бумага и др. материалы, магнитофон, классическая музыка.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
В результате успешного освоения программы должны быть получены следующие личностные результаты:
определять и высказывать под руководством педагога - психолога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
в предложенных педагогом - психологом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы, как поступить.
Метапредметные результаты:
регулятивные:
определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога - психолога или самостоятельно;
проговаривать последовательность действий;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с текстом;
учиться совместно с педагогом - психологом и другими детьми давать эмоциональную оценку деятельности героев сказки;
познавательные:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
находить ответы на вопросы, используя уже изученные темы и материалы;
перерабатывать полученную информацию: дел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>