Программа дополнительного образования детей

ость и ловкость движений, координации рук и ног;
Имитационные движения - разнообразные образно-игровые движения, раскрывающие понятный детям образ, настроение или состояние. Уметь передавать динамику настроения, а также ощущения тяжести или легкости, разной среды - "в воде", "в воздухе" и т. д. ;
Плясовые движения - элементы народных плясок и детского бального танца, доступных по координации, танцевальные упражнения, включающие ассиметрию из современных ритмических танцев, а также разнонаправленные движения для рук и ног, сложные циклические виды движений: шаг польки, переменный шаг, шаг с притопом и др.
3. Развитие умений ориентироваться в пространстве: самостоятельно находить свободное место в зале, перестраиваться в круг, становиться в пары и друг за другом, несколько кругов, в шеренги и колонны, самостоятельно выполнять перестроения на основе танцевальных композиций ("змейка", "воротики", "спираль" и др. )
4. Развитие творческих способностей:
Развитие умений сочинять несложные плясовые движения и их комбинации;
Формирование умений исполнять знакомые движения в игровых ситуациях, под другую музыку, импровизировать в драматизации, самостоятельно создавая пластический образ;
Развитие воображения, фантазии, умения находить свои, оригинальные движения для выражения характера музыки, умение оцениватьсвои творческие проявления и давать оценку другим детям.
5. Развитие и тренировка психических процессов:
Тренировка подвижности (лабильности) нервных процессов - умение изменять движения в соответствии с различным темпом, ритмом и формой музыкального произведения - по фразам; Тренировка подвижности (лабильности) нервных процессов на основе движения в различных темпах и ритмах;