ПРОГНОЗ ПОГОДЫ

Окружащий мир.
ПРОГНОЗ ПОГОДЫ
Цели: - обобщить знания о характеристиках погоды;
-познакомить с некоторыми растениями и животными, которые могут предсказывать погоду;
-формировать умения систематизировать знания, делать выводы по результатам наблюдений, работать со схемами;
-воспитывать интерес к жизнедеятельности наших предков.
Ход урока:
I. Мотивирование к учебной деятельности.
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Чтение текста.
- Послушайте запись из дневника Джамили: "Встала в 6 утра. На улице светло. Зубы решила не чистить, я это уже делала вчера. Почитала книжку, лежа в кровати. В 6 часов 40 минут съела несколько конфет и пошла гулять".
- В какое время года сделана запись? Почему? обозначьте на часах стрелками последнее время, указанное в записи.

- За что можно похвалить Джамилю? Что можно ей посоветовать?
(Запись сделана летом (при условии, что Джамиля живет в Северном полушарии), так как светло в 6 утра бывает летом. Похвалить Джамилю можно, разумеется, за ранний подъем и любовь к чтению. Посоветовать - чистить зубы ежедневно, не читать лежа в постели, не завтракать конфетами, особенно в таком количестве. )
Следующий пример. Мария Ивановна приехала в Америку. Она услышала прогноз погоды: температура сегодня будет 35 градусов. Одевшись в летнее платье, она пошла гулять и сильно замерзла. Как такое могло случиться? Не доверяя после этого никому, Мария Ивановна решила купить себе измерительные приборы. Что она возьмет в магазине с полки (подчеркните): телефон, термометр, часы, кипятильник, мобильник, барометр, люстру, грелку. (Очевидно, ошибка Марии Ивановны вызвана тем, что она не знала, что в Америке пользуются другой т