о,
И можно всех любить!
В занятии использованы следующие элементы:
беседы;
стихи, рассказ;
игры;
рисование рисунка;
правила дружбы;
разминка.
Ход занятия
1. Психологическое занятие на тему "Межличностные отношения в классе" (разработки).
Инсценировка сказки "Репка"
Ведущий: Сегодня мы будем инсценировать сказку, а как она называется, догадайтесь сами.
Кто - то за кого - то
Ухватился цепко:
- Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит красавицу
Дружный общий труд!
Дети: Репка!
Ведущий: Конечно, "Репка". А кто помнит, как начинается Сказка?
Дети: Жили - были дед. . . И решил он посадить репку. . . .
Ведущий: Замечательно! Дед решил посадить репку. Для начала выберем репку.
Репкой у нас будет. . . (кто первый дал ответ). А кто у нас будет дедом? Что ж, придется выбирать. Какой должен быть дедушка? (Ответы детей. ) Нет, ребята, мы так не договоримся! Стариков уважают за мудрость, к ним обращаются за советом. Вот мы и выберем на роль деда самого смекалистого и умного из вас. Прошу претендентов выйти ко мне. Сейчас я буду загадывать загадки о человеке, его внешности, а вы должны правильно отгадать. Кто правильно отгадает, делает шаг вперед; а не отгадавшие или не правильно ответившие выбывают из конкурса. Загадывать я буду до тех пор, пока не останется один человек. Это и будет наш дед.
Конкурс "Про себя самого"
1. Две печки -
2. Одно полотенце. (Нос. )
3. Кто целый век в клетке? (Сердце. )
4. Двух братьев вернее на свете нет. (Ноги. )
5. На море дощечка
Не гниет,
Не плесневеет,
А всегда мокро. (Язык).
6. Что мягче всего на св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>