е знаки на подставках, для работы с макетом, и более крупные знаки на подставках для творческих, ролевых игр.
дидактические игры: "О чём говорят знаки?", "Угадай знак", "Где спрятался знак?", "Перекрёсток", "Наша улица"
схемы жестов регулировщика, дидактическая игра "Что говорит жезл?", атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка.
В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах (так называемыми дорожными "ловушками"), знания детей о Правилах дорожного движения уже систематизируются. Содержание уголка более усложняется:
картотека "опасных ситуаций" (для их показа можно сделать импровизированный телевизор, или компьютер)
организовывается окно выдачи водительских удостоверений, сдавшим экзамен по правилам дорожного движения.
VIII. Работа с родителями по формированию у детей дошкольного возраста
знаний и навыков безопасного поведения на улице.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.
Сотрудничество с родителями не должно носить декларативный и назидательный характер. Такой стиль общения не может быть эффективным. Задача воспитателя перевести родителей из разряда пассивных слушателей в активных участников воспитательно-образовательного процесса. Родители должны постоянно помнить об ответственности за своих н
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>